805

Проблемы преподавания Торы

September 4, 2004 Автор: рав Зеев Мешков - No Comments

   Можно ли показать красоту еврейских национальных ценностей многим интеллигентным людям, говорящим по-русски, и тем самым пробудить их национальную гордость и самосознание? Для этого нужны новые тенденции в изучении и преподавании еврейского культурного наследия, а также широкий, научный, непредвзятый и в то же время традиционный подход к еврейскому образованию в русскоговорящей среде.
   Изучение и преподавание еврейского наследия должно базироваться на построении единой философской системы и выработке способов прочтения текстов так, чтобы раскрывались связи между всеми элементами окружающего нас мира. Великий математик начала этого века Пойя писал о том, что способность обобщать — это единственное отличие человека от обезьяны (ибо она не обладает такой способностью и поэтому вынуждена заново анализировать предмет, попавший ей в руки).
  К упорядочению знаний Торы на основе общих принципов призывал Рамхаль во введении к своей книге Дерех а-Шем. Уважение к человеку должно лежать в основе любой мировоззренческой позиции или методики обучения. Недопустимо распространение теорий, искажающих суть иудаизма и унижающих человеческое достоинство. Такие утверждения, как «Человек — раб, призванный исполнять непонятные для него телодвижения и произносить непостижимые слова», недопустимы.
   Маарал называет исполнение заповеди, не осмысленное человеком, колдовством. В самом деле, колдун прибегает к каким-то действиям, о которых он знает, что они могут привести к желаемому результату, но понятия не имеет о связи между совершенным действием и вызванным им последствием.
   Все знания, которые предлагается усвоить ученику, и все практические действия должны быть направлены на то, чтобы развить и усовершенствовать его внутренний мир, научить его воспринимать такие спектры окружающей действительности, о которых он раньше и не догадывался. Следует преодолеть непонимание и искажение принципов Торы и остро и честно ставить все наболевшие вопросы. Целью каждого преподавателя должно быть желание помочь человеку раскрыть его cобственные способности, а не подавить их.